张道明-托福阅读28分

 我是张道明，在去年年底托福获得101分，结束我4个多月的托福学习生活。在常州市中学毕业后经过朋友长辈交流认为出国留学是一个更好的选择。在学长推荐下，选择了新航道，在暑假开始了课程。虽然以前在其他大型机构上过大课，但与新航道循循善诱认真严谨的教学风格比起来依然逊色不少。 在新航道上的是6人班，阅读老师和写作老师杨可斐和我同样是常州一中的学生，让我们在课堂上师生关系大大拉近。她上阅读课幽默风趣的同时利用她亲自整理的学习资料逐一为我们讲解每道题型的种种解法，在几节课过后充分了解我们的长处短处后并未完全按课表进行教学，而是挑出我们共同的弱点进行针对训练，同时也给我们时间当场提出我们的问题。写作课上她除了正常的教学内容外还会分享她以前写作时的经验与心路历程。听力老师刘老师上课则更倾向于教授方法，每次都会将他的思维导图画在黑板上以便在之后的讲解中清晰的点出考点。口语老师更加幽默，鼓励我们，每道题都能用多种表达方式解题，让普遍弱于表达的我们更加自省流利的表达自己观点。

    在9月的托福首战中，我获得了89分的成绩，虽然一般但是也是对我2个月学习的很大鼓励，阅读达到26，听力21，口语19，写作23。成绩出来的同时，新航道的主管老师蒋红鉴于我较短暂的学习时间，为我定下一个月的学习目标，因为口语提高较慢，所以让我把中心放在听力与写作上，为了达到一个高效率的学习环境我得以在老师办公室学习，每天在老师监督下听听力，先听1,2部分，在听较难的3456部分，在一个月内我把所有TPO 1-20都听了一遍，对于错的较多的听力甚至听了2到3遍，写作部分隔一段时间就以机经上的内容为题写一篇并交给杨可斐老师批改，听取他的建议。然而由于当初考试时间选择的间隔时间太短，只有20天并且同时准备SAT的情况下我只得到90分。但在接下来的一个月，我延续这之前的学习计划，以TPO1-30为练习，40之后内容作为模考，反复做两边以上，与此同时，我又报名了新航道另一位听力老师刘老师的课，在她的课上他针对TPO较难的几篇详细地分析了听力中记笔记的要点。我的听力在10月考试中得到26的高分，写作也有一点提高24，而口语仍然只有19,，这时我认为我的听力可能达到瓶颈，暂时无法提高，于是把重心再次放到口语和阅读上，阅读沿用了之前听力的做法，做完了所有的TPO。而对于口语我积极地与新航道的实习老师沟通，因为年龄差距较小，也使得我在与他们练习口语时少了很多在老师面前交流的拘束，比找任课老师也更加方便快捷。他们的雅思托福口语经验对于我来说更加适合我也是对我一个极大的提高。在与老师的交流中我意识到我的自由发挥口语和我的发音断句不如人意，于是会找来一些机经，和老师一起将其中的口语题分门别类，找出其中共有的套路，写下来背下来，为考试作出充分的准备。在准备后与老师面对面练习，纠正我的发音，使我整体的语音语调更加流利。在最后11月的考试中，发挥较好阅读28听力25口语23写作25，可能这并不算很高，但是对于口语困难的我来说已经是一个很大的进步与鼓励。

    最后想说的是，我的托福经历可能比很多人都要短，但也很典型，在备考过程中，老师很重要，主管蒋红老师同样很重要，她为我提供一个安静舒服的学习环境，在我听力瓶颈时，她除了给我制定学习目标与方法以外，也会给我讲以前学员的经历以及他面对瓶颈时的做法。在我考了几次自我感觉良好时她也不忘鞭策鼓励我，使我能一步一步向更高成绩迈进。对我来说，我的准备时间更少，压力也更大，很大程度来说托福是自己一个人的事，但也感谢新航道的老师让我能够坚持着，辅助我在这条路上走的更有信心，更顺利。