常州sat培训—sat阅读练习法

　   很多同学觉得自己练习SAT很久都没有很大的长进，做来做去都一样，主要就两种情况：

　　1. 比较好的同学(托福100往上)感觉自己文章七七八八地都能看懂，但是题目做来做去总是每篇要错3个左右。

　　2. 水平能hold住托福(80-100分)，但是遇到SAT阅读就感觉有点吃力，文章简单的还可以，难的就读不太懂，做题基本都要错一半左右。

　　如果你也处于上面两种情况中的一种，那么恭喜你，你已经到了传说中的瓶颈期，处于这种状态的你需要用更加多的努力才能取得突破，今天新航道常州sat培训班老师就来讲一下SAT阅读训练法，让你的SAT阅读可以做得更加细致，帮你取得突破!

　　第 一步

　　计时做题

　　有很多同学平时练习的时候是不看时间的，往往一篇文章会读很久再做题，但是考试的时候并没有那么多时间，我们要练习在短时间内快速读文章，把握大意的能力。

　　所以，第 一遍做题是需要计时来完成的，就和考试的时候一样。对于100分往上的同学而言一篇应该是能在13分钟内完成的，双篇文章可以做14分钟，对于80-100分的同学或是刚开始接触SAT的同学而言可以稍微延长一点，计时为15分钟一篇。

　　在做题的过程中不要因为计时而过于紧张，当然也不要因为不是正式考试所以觉得计时是形同虚设的，我们需要通过这样的计时练习来强化自己的做题时间感，否则有可能平时做题没时间感，上了考场计时了之后会更加紧张。

　　第二步

　　订正分析

　　对于大多数同学而言，第 一步并没有什么大难度，和之前的刷题差距不大，然而第二步则是最为关键的一步，也是很多同学最不擅长的一步。我遇到过非常多的同学在这一步出现问题，主要表现有两种：

　　1. 根本不愿意订正，刷完题都不愿意回头再看一眼的懒虫，进步可能性几乎为零。

　　2. 愿意订正，会去搞懂这道题在讲什么选项哪个是对的，但是不愿意花更多的时间去精读文章，积累单词的，而且同类型的题目下次仍然可能会错。

　　对于第二种同学而言，需要让自己的订正更加到位才能得到进一步的提升。那么就让我们来看一下正确的订正分析应该如何操作：

　　1. 精读文章，把难句搞定

　　由于我们在第 一遍做题时是限制时间的，所以看的过程中基本处于泛读状态，说白了如果有句子读不懂也不会再去看，我们会借助于好几句话来进行一个综合的理解，而不会去纠结个别句子。

　　但是，订正的过程中如果也无视那些第 一遍没看懂的句子，那么这些难句和表达就无法掌握，语言水平也不会有多少长进。

　　所以在订正时我们可以去看清一些本来没有抓住的细节，一些不认识的单词也可以去查一下，一些复杂的句式可以花点时间去分析一下，如果自己分析不出来可以借助谷歌翻译或是一些语法分析的软件，如果依然无法理解就去请教阅读老师。比如，下面这段来自OG上一篇小说的选段，对于很多同学而言理解起来是有难度的。

　　She was one of those imperfectly self-assured individuals who are magnificent and autocratic as long as they are not seriously opposed. The least show of unexpected resistance goes a long way towards rendering them cowed and apologetic.

　　我们直接用谷歌翻译的结果：

　　她是那些不完全自信的人之一，只要他们没有受到严重的反对，他们就是伟大而专制的。 对意外阻力的最少表现在很大程度上使他们感到胆怯和道歉。

　　在谷歌翻译的帮助下同学们已经大致可以了解句子的内容了，不过毕竟是机器翻译，要融会贯通还是需要进一步的分析和理解：

　　第 一句：

　　她是那些不完全自信的人之一，这是主句，后面的宾语从句用来修饰“不完全自信的人”，宾语从句之中又加了一句由“as long as(只要)”引导的状语从句。整句话的意思基本就是：她并非完全自信的，只有在没有人强烈反对的时候会很自大和专制。

　　第二句：

　　Show goes a long way towards rendering是主句，“一种表现会很大程度上使她们”，整句话的意思基本就是：意料之外的反对很容易就会让她们胆怯。

　　所以整段话表达了她是一个有点“欺软怕硬”的人，没人反对时很强势，有人反对时很怂。

　　2. 对于题目进行错误分析

　　对于错题的分析这一步在经过了精读之后会变得相对更容易，因为由于原文意思没看懂而导致的理解上的问题已经被解决，剩下的分析主要是针对题目进行分析了，不同的题型分析方法略有差异，今天我们就以最常见的事实细节题为例，看一下如何分析。

　　细节题最关键的分析在于：定位与对应。

　　这两步看似简单，但是在做题过程中由于各种原因的干扰(包括看太快原文没找到，原文看不懂或是没看清，选项不认识等等)，都会导致同学们在做题的时候最终没能搞定这两步，所以订正的时候依然要从这两步入手，找到正确的思路，解开题目。

　　题干与定位

　　在题干中我们需要获取的主要信息是定位词。定位词决定了寻找细节的方向，也就是原文中题点的获取，是否找对了原文所在的内容是我们订正错题时候第 一个需要考虑的问题。比如下面这道题：

　　According to the passage, one characteristic of the word lists used in the study was that each list：

　　A) appeared in conjunction with related visual images.

　　B) consisted of words intended to evoke emotional reactions.

　　C) included words related to a central theme or topic.

　　D) made use of relatively straightforward words.

　　这道题中，word list是关键词，我们需要回到原文中找到word list出现的地方才能回答这个问题。

　　选项与对应

　　选项与原文内容的对应是我们最终选出正确选项的一步，而很多同学也恰恰是在这一步出现问题最后导致题目做错的。由于有些题目的对应并不是那么直接，而是需要理解文章内容才能确定的，再加上有些同学选项里可能还有看不懂的单词，所以更是容易在这一步翻车。

　　以刚才那道题为例，刚才那道题，回去原文中我们找到了一段包含word list的段落：

　　The scientists showed participants word lists, then removed the lists and tested the subjects on words that had and hadn’t been included. The lists all contained so-called lures — words that would make subjects think of other related ones. All of the participants in both groups fell for the lures, with at least eight such errors per person—though some tallied as many as 20.

　　通过原文我们发现正确选项应该是和“The lists all contained so-called lures — words that would make subjects think of other related ones.”这句话有对应关系的。

　　然而直接对应的选项并没有，如果看到related就觉得有对应的话，就很容易误选成a或是在a和c中纠结很久。事实上，a当中的 “单词是与相关的图画一起出现的”并不能在原文中找到相关的对应。

　　而正确答案则是“words related to a central theme or topic”也就是“有着共同主题的单词”，“有着共同主题的单词”正是“能让人互相联想的单词”，也就与“think of other related ones”对应上了。所以，要成功避开误导选项，看出对应是很多同学在不断的练习过程中需要去锻炼的。

　　第三步

　　单词积累

　　如果你已经搞定了之前的步骤的话，就要把刚才遇到的不认识的单词整理下来并且背诵，尤其是那些在题目里面出现的单词和用法。比如刚才那道题目当中a选项里的“in conjunction with”这个表达很多同学可能就不太熟悉，会导致对于a的理解不准确从而产生误选，我们可以把这个词组积累下来，意思是：和。。。结合在一起。

　　由于SAT对于词汇量的要求比较高，所以日常的积累是非常重要的。事实上，在做题时积累单词比拿着单词书背要更加轻松而且记得更牢。但是，很多同学偷懒，不积累，到最后就经常错在“不认识”的选项上，那真的是上再多的课也无法解决的问题了。

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