常州托福培训老师分享：提高托福听力的三个步骤

托福听力考试要取得高分，听力能力是基础。

所谓，没有扎实的听力能力，技巧什么的都是浮云。

今天我们简单的剖析一下，听不懂的原因。

原因一：单词
单词、词组没学过，摆在面前不认识，那么肯定是听不懂的。备考期间我们要对原文中卡住你的重要单词进行辨音训练，如果涉及到很难的专业名词就放弃，如 OG 中的 ideomotor action ( 动念动作)。

对于基础薄弱的考生，建议先搞定GSL和AWL，对这两张国际公认的高频词表的发音做到快速反应。因为正是这3000多核心词汇，串起了全部学术类文章，无论是听力还是阅读。

原因二：发音
发音方面，弱读、连读、省略、吞音都是拦路虎。如果遇到了不会的，那就哪里不会点哪里，暂停、模仿。

动词词组是常出现连读的地方，而动词词组在对话中较多，如sign up for a course, work on a paper, fill out a form。

还有一种较常见，直接影响我们对关键信息理解的吞音是否定词中的t，如won’t, weren’t。

eg：In fact, not only weren’t his books considered literature, but they weren’t always considered good school books. 

仔细听录音，这里个weren’t中的t是听不到的，而第二个weren’t中的t声音非常微弱，并且和always中的al连读。当否定词中的t音弱读或吞音时，靠听音来识别否定就很困难了，这时我们就需要结合句子结构来判断否定。

原因三：句子结构
句子短了能听出来，一长就乱。这样的句子，你看都看不懂，更别说听了。碰到没听出来的长难句，要分析它的结构，理解意思，再把它读熟背。

句子结构非常重要，我们回到原因二中的例子：

In fact, not only weren’t his books considered literature, but they weren’t always considered good school books. 

当否定词无法通过发音来识别，那么我们就需要通过句型结构中所体现的逻辑关系来判断否定词。通过这句话出现前的上文：

Geisel’s work was hugely popular among beginning readers and their parents, but it wasn’t always considered literature or subjected to serious academic inquiry

我们已知Geisel的作品“wasn’t always considered literature” ( not literature ），紧接着的例句中的几个关联词：in fact, not only, but足以让我们把握这句话的逻辑。

in fact后面的信息往往是对前文的进一步强调，not only衔接前文，它后面的信息是对前文的重复，因此是否定 ( not literature )。

再由not only…but的结构我们可以判断but后面的信息是对not only信息的递进，而but…句最后说的是“good book”，从逻辑递进的角度判断，but句子中的动词也应该是否定( not good book )。

这样，通过句子结构的判断，即使听不出来weren’t，我们也可以判断这句话的否定含义。

兵马未动，粮草先行。努力从以上三个方面提高听力能力，到了一定层次，技巧则是锦上添花，听力高分则水到渠成。

以上就是小编为大家整理的提高托福听力的三个步骤的内容 ，希望大家可以学习使用在自己的雅思听力中，让自己的成绩有所提高。更多关于常州雅思培训，常州托福培训的内容，请在线咨询新航道老师哦！