《私人银行》杂志专访胡敏教授：踏准留学的三大黄金时段

文/向焕星

在新航道创立的十个年头里，胡敏始终保持着一颗硬朗的责任心。“不仅是把孩子成功地送出国门，更重要的是要保证他们成功留学。成功留学不仅意味着通过申请、顺利进入学校，更多的是强调孩子留学期间的学习与成长过程，是孩子在学识与个人素养、综合实力等全方位的提高。让孩子们做到成功留学，才应当是我们最终的期盼。”

Q=《私人银行》

A=胡敏

真正的教育是个性化教育

Q：中国目前已经成为了世界大留学生输出国，这股浪潮中不少家长迷失方向，送孩子留学只是随大流。您认为出国学习的价值在哪里?

A：我认为国外教育的成功之处就是尊重孩子。对于留学的价值我总结了三点：一是使孩子找到自己的兴趣志向，从而找到人生的方向。国外倡导通识教育，如果一个专业学不下去，可以换另外一个专业，如果不喜欢这个大学，可以转学。学生有机会全方位地探索自己，然后再给自己一个定位，但国内不具备这样的环境，因为教育理念不一样。

二是激发孩子的无限潜能，人在年轻的时候就是要挑战自己的潜能，看看自己到底有多大能耐，能蹦多高能飞多远。国外的高等教育是没有天花板的，但国内有。我们的天花板在于你进入大学的天就知道你会大学毕业，但是在美国上大学有可能毕不了业，也有可能做更多的事儿。比如我的孩子在美国，用五年的时间学习了三个本科专业，美国的教育体制激发了他的无限潜能。

三是要培养孩子的社会能力。这三者其实是有逻辑关系的。

Q：新航道首创了“全封闭一对一全程托管”的学习和留学服务模式，最开始是怎么想到推出这种定制类型的服务的?

A：这些年留学低龄化趋势越来越明显以后，我们发现学生有很多方面是准备得不充分的，我们推出全封闭一对一全程托管有几个方面的考虑。

全程托管实际上是一种个性化的教育形式。“托管”的概念其实源于早教、幼教，我们为什么现在把它用在准备留学的中学生、大学生身上呢?因为这批孩子在做出国深造前的准备时，我们会发现他们所面临的一些问题：首先可能是语言功底比较薄弱，其次在心理上、性格上、生活习惯方面也有一些缺陷。家长送孩子出国留学的意愿是好的，但在很多问题没有解决之前，送出去是比较危险的，家长又大多因工作繁忙而无暇顾及孩子的教育，所以我们的服务不只是要为孩子培训语言，也要关注他们的成长。

为什么是一对一呢?因为现在整个教育培训行业大多是一对多的，提供的课程针对性不强，也顾及不到每一个孩子的具体情况，实际上我要强调的是：真正的教育是个性化教育，即使是一对多的班级，也应该关注每一名学生的具体情况，当然一对一是一种的个性化教育形式。

我们的校园配置了健身房、乒乓球台、篮球场等。独门独院的全封闭环境让孩子浸泡式地学习，既能备战留学，也能得到快长。

Q：除了语言能力，还有哪些素质对留学生来说是相当重要的，是国外学校通过五分钟视频面试环节就能观察到的?

A：我一直在提语言智商和语言情商的概念。语言智商是指你语法是否正确、表意是否清楚。而语言情商是指语言是否得体，表达是否让人舒服。有些人讲话意思很明白，但让人听了不舒服，这就是语言情商的问题。

我去年研究了一年的情商之后发现，语言实际上就是个人情商的外在表现，是对个人心灵、情感、思想、态度的表达。所以我们一直在教语言，但教的又绝不只是语言。

Q：可能语言能力是比较容易去改变的，但是性格、心理、生活习惯是非常难以改变的，在这方面你们是怎么做的?

A：除了任课老师，我们会安排学管师来管理孩子的生活，与他们沟通和交流，跟学生做朋友。必要的时候，还会有专业的心理咨询老师介入。

孩子们在这个全封闭的环境中，独立生活的能力可以得到很多锻炼。很多孩子以前压根就没离开过父母单独生活过，直接出国会有很大风险。全程托管学习其实是孩子出国前的一个预备期，心理上的一个适应过程。所以我们认为我们这个项目虽然源于帮助孩子解决留学考试等学习问题，但我们在实践中已经超越了项目本身的学习价值。

出国留学的三个黄金时间

Q：是不是所有的孩子都适合出国深造?

A：并不是每一个孩子都适合出国。有些家长觉得，隔壁老王家的孩子跟我的孩子一样大，他的孩子出国了，我的孩子也要出国，问题是你的孩子是否真的适合出去。孩子为什么一定要赢在起跑线上呢?还要看看终点在哪儿，以及这个过程是怎样的。

有的家长有一种不正确的态度，觉得把不听话的孩子打发到国外去就可以眼不见心不烦。但我认为家长的这种做法无异于送孩子下地狱。我讲话比较狠一点，因为我碰到过这样的家长，认为用钱可以搞定一切，他传输给孩子的观念也是这样的。我会建议家长把这样的孩子放在身边，少赚一点钱，多花一点时间在孩子身上。

究竟什么样的孩子适合出国，我认为“好”孩子可以出国留学。孩子其实没有好坏之分，只有个性的不同，我借用一个“好”字，是想引入我们中国教育“三好”标准里的德智体三方面来概括：德，即孩子思想上自强独立，有辨别是非和约束自我的能力;智，即具备学习能力、自我激励能力与沟通能力;体，可以理解为有健康体魄和生活自理能力。我相信有了这三方面的条件，孩子出国留学会变得更。

Q：您对于留学低龄化的趋势怎么看，到底什么年龄阶段最适合出国留学?

A：对于中国学生而言，出国留学有三个黄金时间：出国从高中开始接受国外教育;出国读本科;出国读研究生。

现在越来越多的孩子初中毕业就出国留学，他们的风险在于年龄太小，人生观、价值观和世界观还没有形成，辨别是非的能力较弱，比较容易被西化，容易丢失自己的传统文化。

我认为高中毕业出去是的时期，这个时候孩子已经长大成人了，心智比较成熟，有自己的志向和追求，也是最有青春活力的时候。到国外以后，他的融合能力和吸收能力很强，容易接受新事物，也不会轻易丢失自己的传统文化。

出国读研究生，这个阶段人已经定型了，再去融合和交朋友就很难了，出去就只是学习了。

所以留学的时机跟生命的成长周期有关，“西化”、“融合”、“学习”是不同年龄阶段出国留学的特点。

Q：看来低龄留学的风险相对来说非常大，低龄留学生如何尽量规避克服您刚刚提到的这些风险?

A：一旦意识到这几个方面的问题了，就可以有意识地引导孩子，要在孩子出国前或假期回国的时候与他多沟通多交流，多给他接触传统文化的机会。虽然我反对说大话空话，但我觉得习主席在欧美同学会成立一百周年上的讲话，对留学生提的四点希望其实应该成为留学生的行动纲领。他点就是讲要爱国，第二点就是讲要刻苦学习。我认为他讲的几句话是很朴素的道理，但很多时候人就是这样，太朴素太简单的道理就容易被忽略掉，其实真正成功的人，基本上一直都在践行着最朴素的道理。

Q：您有一句话说得非常好：“没有明确的目标，走哪条路都一样。”可不可以跟我们分享一下，怎么才能够找到一个明确的目标，因为很多人都容易迷失在这个问题上。

A：要确立一个目标，首先要知道自己的兴趣爱好在哪个领域。中国的年轻人在很多时候确定目标都是被家长和世俗左右的，很多时候是家长在帮孩子规划目标，但更可悲的是有些孩子愿意接受这种局面，因为他压根儿就没有自己的想法，那还谈什么目标呢。所以我觉得最重要的一点就是要突围，突破这种固化的、人为设计的目标。

现在很多孩子出国留学都选择读商科，但是他们是否真的喜欢商科，还是受大风气影响?我曾经遇到有个孩子喜欢考古学，家长都急疯了。我说为什么不可以?难道孩子的价值最终一定要用收入来衡量吗?我觉得中国的家长，还有学校，都应该在兴趣志向方面对孩子多一点尊重。每个人都是的，每个人都应该花点时间去探寻自己内心的渴望到底是什么。这个方向一找到了，基本上目标就有了。

老师简介：

胡敏教授：英语教育与教学管理，新航道国际教育集团总裁兼校长、留英学者、硕士生导师，曾为中国社会科学领域最年轻副教授。被媒体尊称为“中国雅思之父”。同时，他也是一位成功的留学生家长。胡敏的儿子在美国麻省理工攻读硕士学位，五年内他顺利攻读了三个不同的本科专业，如今在美国一家世界企业工作。